信息系统项目管理师继续教育学习心得
2011年12月19日
8:45
六、培训考核及课时登记
学员在网校选购课件时应选择相应级别的未学习过的培训课程（即3年中的继续教育培训课程名称不能有相同），学员所选的学习卡课时应全部用于选购网校课程课件学习（帐户余额不予退款），学习结束后，学员须围绕各学习课程提交一篇学习总结（Word文档）通过网络报名系统上传，上传时间为2010年12月21日－2011年1月20日。待培训考核通过后，我中心将按报名购买的学习卡课时给予继续教育课时确认。
学习总结有关要求：字数不少于3000字/60学时；同时学习多门课程者应分大点分别进行总结；在总结文章开头应以表格形式列出所学的课程名称、相应的课程级别、相应的网校课程折算学时等内容，以便考核评阅。
源文档 <http://www.fzsp.com/html/20110126/625328.html>
《继续教育学习心得》简介：
近一个月内我利用课余时间，认真学习了2010年的中小学教师继续教育知识内容并做了详细的笔记。通过学习
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近一个月内我利用课余时间，认真学习了2010年的中小学教师继续教育知识内容并做了详细的笔记。通过学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，而且在实践上继续教育的学习对我的教学工作实施有了很大帮助。我知道作为教师我们必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，所以说继续教育学习对我们是十分有必要的。现把这次学习的心得总结如下：
一、通过对继续教育的学习，我知道一名合格的教师需要有语言基本功、教具展示基本功、教学实施基本功、学生学习指导基本功、教学评价基本功、课程资源开发基本功、教学研究基本功七个方面。如果这七项功能我们都能具有都能做到恰到好处的话，那我们将是一名十分合格并且优秀的教师。我们应努力向这七个方向发展学习。
对我们教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，它与专业人员的研究具有质的区别。它是"以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是"变革"。 教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过对《有效观课议课》的学习，使我进一步了解了作为一名数学教师如何去观课议课，如何发展自己，如何成为最具成长的教师。首先，我们要理解观课议课，观课议课就是研究教学，改进教学的载体，是献课者和观课者共同对话交流的平台。其次，我们要充分准备观课议课，观课议课的充分准备是我们观课议课有效进行的前提。最后，我们要有效地进行观课议课。有效观课要理解学生的学习，观课时，把关注点和焦点要从教师转移到学生身上，就是要以学考察教，以学思考教。有效议课要坚持以学论教，致力追求教学有效性。
三、通过对《教师职业道德经典案例评析》的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温"高尚师德"的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
在教育教学中，我们要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
四、通过继续教育学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。虽然感觉到自己的教学工作在时刻进步着，每一学期对所教教材都认真研究都先有了一个初步的了解，但对教材对教学确实体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。
同时，通过学习，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。在今后的教育教学中，可以从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究。
总之，通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己。
2011-12-19
2011年12月19日
8:46
一、课程简介
课程名称 | 课程级别 | 学习时间(天) | 折算学时 | 学习时间(天) | 学费(元) | 授课教师 |
软件设计师-习题辅导 | 中级课程 | 180.0 | 120.0 | 180.0 | 100.0 | 董立顺 |
二、正文
在2011年5月，我有幸通过了信息系统项目管理师，并在10月底成功拿到了证书。为了能够将该证书有效期得以延长，在其后的时间里我利用工作外闲余时间，通过在福建电子信息教育平台（http://www.fjite.gov.cn/ ）的继续教育方法，报考了学赛网软考继续教育平台 （http://www.ccidedu.com ）， 认真学习了软件设计师中级课程的习题辅导120学时的考试,并在最近的时间里成功通过其上的考试。在这次学习中，使我不但在理论上重习软件设计师的相关理论知识、实际工作中也有了更深层次的体会，而且在实践上继续教育的学习对我的软件开发与管理工作实施有了很大帮助。我知道作为软件设计师和管理师的我必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研技术与科技知识，不断提高自身素质；必须积极探索更新的方法和设计管理艺术，增加工作开心的气氛，激发对更深的知识探索的兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，对最新的知识来说，才能深入浅出，得心应手；才能使其它同事产生敬重感，所以说继续教育学习对我们是十分有必要的。现把这次学习的心得总结如下：
进入"十一五"后，在科学发展观的统领下，信息系统建设将更加注重积极发挥已建信息系统效能，发掘各类信息资源的价值。 信息的共享、整合以至信息系统的融合要求日益增长，对信息系统建设和应用进行全面、规范化的管理要求越来越迫切，对信息系统和信息的安全保障越来越重视。
信息产业发展的这种特点使社会对信息技术人才的需求也进一步贡献出全方位、多样性的趋势，社会各界对信息系统规划管理、信息系统项目管理、信息安全以及网络、主机、数字媒体、数字娱乐等方面的高素质管理、技术人才的规模性需求快速上升。
通过对继续教育的学习，我知道一名合格的高级软件人才需要有计算机知识基本功、软件开发设计基本功、软件实施具体基本功、与其他同事沟通基本功、项目实施评价基本功、管理开发管理基本功、最新前沿技术研究基本功七个方面。如果这七项功能我们都能具有都能做到恰到好处的话，那我们将是一名十分合格并且优秀的软件专业人员。我们应努力向这七个方向发展学习。
对我们高新技术人才来说，研究是研究、学习、讨论、应用的同义词，它与一般人员的研究具有质的区别。它是"以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。努力研究学习软件知识，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 软件工程是具有高深复杂的项目实施工程。他将项目实施人才角色定位于学习者、研究者、实践者。合格的高新人才首先是技术学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向专业学习。合格的高新人才是研究者，带领其它同事主动积极参与最新项目难题的研究。合格的高新人才是实践者，实践的内涵是"变革"。 合格的高新人才不仅是知识的应用学习者，他还要为后来同事，更要向网络上其它遇到困难的朋友伸出温暖的救援之手，为软件开发事业做出贡献。为此，我们应为主动向其它同事伸出互助之手，向管理人员伸出实践之手。对于我们未知的软件知识,我们更应该主动的去学习。
通过 《软件设计师-习题辅导》的学习，使我又重复习了曾经在大学校园接受的数据结构知识，包括以下：
数据结构部份，算法部份，操作系统部份,数据库部份，网络部份，多媒体部份，网络安全部份，专业英语部分，
标准化和知识产权，数据库，数据流图，UML,流程图部份，程序设计部份，语言和语言处理设计。
在数据结构章节中，重习了顺序存储结构和链式存储结构的特点、链表中的头结点、栈的运算与溢出、循环队列的基本操作。数组元素的存储位置、特殊矩阵的压缩存储、广义表的表头和表尾求法二叉树存储方法、由遍历序列确定二叉树、二叉树的计数问题图的遍历算法、最小生成树算法、拓朴排序和关键路径、最短路径算法
平均查找长度、折半查找判定树、平衡二叉树的最少结点数、插入运算及平衡化处理、哈希表的构造和查找
排序的稳定问题、快速排序的分析及改进、内部排序的时间下界、算法时间复杂度分析等等详细内容，为我在具体工具中增强了数据结构部份的掌握。掌握数据表示、算术和逻辑运算；掌握相关的应用数学、离散数学的基础知识；掌握计算机体系结构以及各主要部件的性能和基本工作原理；掌握操作系统、程序设计语言的基础知识，了解编译程序的基本知识； 熟练掌握常用数据结构和常用算法；熟悉数据库、网络和多媒体的基础知识；掌握C程序设计语言，以及C++、Java、Visual Basic、Visual C++中的一种程序设计语言；熟悉软件工程、软件过程改进和软件开发项目管理的基础知识；熟练掌握软件设计的方法和技术；掌握常用信息技术标准、安全性，以及有关法律、法规的基本知识；了解信息化、计算机应用的基础知识；正确阅读和理解计算机领域的英文资料。
相对于以往大学课程内容，这次继续教育所接受的课程对知识面的要求更宽，更注重软件设计开发的实践能力，这一点充分体现在下午的学习中。学习内容除了技术要求外，还增加了对软件工程实践能力、安全性、标准化、法律法规等方面知识的要求，毕竟软件设计师是软件产业的骨干，因此考试要求相对较高。
软件设计师学习的内容很广泛，这是众所周知的。因此，如果您想要熟练掌握软件设计师，就必须在平常工作学习中，多学，多练，多多关注计算机相关的一切自己不知道的东西。从这个意义上说，角色扮演对团队其它成员和听众变得更加重要。对用户意图的充分考虑赋予角色扮演更丰富的内容。更重要的是，复审人员需要更深入详细地考虑用例，评估其一致性，验证是否提取对话中的所有元素。
总结来讲，当然软件设计师总结主要完成三项工作：（1）编写文档；（2）组织指导程序员开展工作；（3）软件优化和集成测试，开发高质量软件。本工作要求具有工程师的实际工作能力和业务水平。
具体讲就是，能根据软件开发项目管理和软件工程的要求，按照系统总体设计规格说明书进行软件设计，编写程序设计规格说明书等相应的文档，组织和指导程序员编写、调试程序，并对软件进行优化和集成测试，开发出符合系统总体设计要求的高质量软件。
软件设计师能根据软件开发项目管理和软件工程的要求，按照系统总体设计规格说明书进行软件设计，编写程序设计规格说明书等相应的文档；组织和指导程序员编写、调试程序，并对软件进行优化和集成测试，开发出符合系统总体设计要求的高质量软件；具有工程师的实际工作能力和业务水平。
软件设计师的工作，受到系统构架师的影响。当系统架构师决定了整个系统架构后，软件设计师会试着实作一个系统原型。
系统原型的目的，在验证系统架构师提出的架构。当架构过于复杂，或开发成本过高时，软件设计师必需要求系统架构师，修改提出的架构，因为在实务上，因为成本、技术等关系，是无法在经济的状况下达成。
软件设计师，必需对软件技术十分专长，也必需对客户的需求有一定程度的了解。在系统原型中，软件设计师会实作多个程式范型(Program Pattern)，每个程式范型，对应到一种客户需求的程式类型。
系统原型开发成功后，后续的团队，就可以使用完成的程式范型，快速地将客户的需求，转化为系统程式。
软件详细设计是软件工程的重要阶段， 软件详细设计细化了高层的体系结构设计，将软件结构中的主要部件划分为能独立编码、编译和测试的软件单元，并进行软件单元的设计，并最终将影响软件实现的 成败。优秀的详细设计在提高编码质量、保证开发周期、节约开发成本等各方面都起着非常重要的作用，是一个软件项目成功的关键保证。
本次继续教育所接受的课程采用许多与现实相素贴切的案例展现方式，让我体验软件设计的许多详细过程，掌握软件详细设计的技术细节，课程模拟不断的内容变化，使我感悟高深设计的快乐，不断调整案例分布状况变化以及访问规模变化，使我感悟软件设计的艰辛。
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